Este documento de la Unión de Rugby de Buenos Aires (URBA) presenta las 5 tipos de intervenciones que un entrenador puede usar durante el entrenamiento para mejorar el aprendizaje de los jugadores:
- Directivas o de Comando — Mensajes cortos y precisos durante el juego para guiar la atención sin detener la acción. Ej: «¡Cambio de perfil!»
- Negativas (desaconsejadas) — Son correcciones que señalan el error, pero se evitan porque pueden fijar ese error y dañar la confianza. La clave es transformarlas hacia el gesto correcto. Ej: en vez de «¡No corran torcido!», decir «Carreras rectas, corro hacia el defensor».
- Positivas (recomendadas) — Refuerzos verbales específicos que validan lo que el jugador hizo bien, fortaleciendo hábitos y confianza. Ej: «Muy buen ángulo de carrera, Nacho».
- Productivas — Instrucciones técnico-tácticas precisas centradas en el cómo ejecutar. Construyen al jugador competente. Ej: «Bajá el centro de gravedad en el tackle».
- Feedback — Preguntas abiertas que invitan a la reflexión del grupo, desarrollando pensamiento crítico y autonomía. Ej: «¿Qué hicimos bien en este bloque?»
En conjunto, la guía orienta al entrenador a comunicarse de forma constructiva, específica y reflexiva para maximizar el aprendizaje.
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